Türkiye'de Mühendislik Eğitiminin Niteliğinin Artırılmasına Yönelik Yeni Açılımlar Toplantısı
Gerçekleştirilen toplantının açılışında YÖK Başkanı Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç ve Mühendislik Dekanları Konseyi Genel Sekreteri Prof. Dr. Süheyda Atalay birer konuşma yaptılar.
YÖK olarak, pek çok vesile ile paylaşmış oldukları Yükseköğretimdeki Kalite odaklı büyümeyi önemsediklerini söyleyerek konuşmasına başlayan YÖK Başkanı Saraç, bu konuda önemli kararlar aldıklarını ve bununla yetinmeyip kararları hızla hayata geçirdiklerini belirtti.
Yükseköğretim sisteminin “yaşayan, hızla gelişen, dinamik” iklimine uyum gösteren “dinamik” bir yaklaşımla hareket ettiklerinin altını çizen YÖK Başkanı, bilindiği üzere hiçbir zaman “Yükseköğretim’de Reform Paketi” gibi, yasal düzenlemelere muhtaç ve bu nedenle sürüncemede kalacak devasa planlamalar yapmadıklarını vurguladı.
Bunun yerine mevzuat ve hareket alanı içerisinde “ihtiyaç ve çözüm odaklı, ancak bir o kadar da geleceğe etki değeri yüksek” yaklaşımları hızla hayata geçirmeyi ilke edindiklerini ifade eden Başkan Saraç, görevde bulundukları dönem içerisinde yaptıkları çalışmalardan bahsetti.
Bu kapsamda gerçekleştirilen ve yapısal değişim niteliğinde olan en önemli girişimlerinin, “Kalite Kurulu’nun oluşturulması” ve “Misyon Farklılaşması odaklı İhtisaslaşma” olduğunu belirten YÖK Başkanı konuşmasını şu şekilde sürdürdü:
“Ülkemizde halihazırda 165 Üniversitede 180 Mühendislik Fakültesinde yaklaşık 1300 programda 78 farklı türde mühendislik eğitimi sunulmaktadır ve bu fakültelerimizden yaklaşık olarak her yıl 30-35 bin mezun verilmektedir. Dünya ölçeğindeki sayılara baktığımızda ise yaklaşık 6500 mühendislik fakültesinin bulunduğunu ve yıllık mezun sayısının ise 2-2.5 milyon düzeyinde olduğunu biliyoruz. Bunun anlamı küreselleşen dünyada kıyasıya bir rekabetin olduğudur. Ülkemizdeki mühendislik programlarından verdiğimiz mezunların yalnızca bölgede ve ülkede değil tüm dünyada rekabet edebilir ve istihdam edilebilir nitelikte olmasını arzu ediyoruz. Mühendislik fakültelerinin eğitim kalitesinin en önemli göstergesi mezunlarının istihdamı, kariyer gelişimleri ile toplum ve endüstride yarattığı algı olarak değerlendirilmektedir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenim gördükleri süre içinde aldıkları eğitimin kalitesi ve üniversitenin, fakültenin ve ilgili programın öğrenciye kattığı değerler, yükseköğretim kurumunun sunduğu eğitim hizmetlerinin küresel standartlara ne kadar uyduğu ile ölçülmektedir.”
YÖK Başkanı, “Bu toplantının akabinde Mühendislik Dekanlar Konseyi olarak sizlerden gelen görüş ve önerileri de değerlendirerek hem kontenjan planlaması, hem taban puan uygulamasına yönelik olarak girdi süreçlerini iyileştirme yönünde Yükseköğretim Kurulu olarak üzerimize düşenleri yerine getirmeye çalıştık. Bundan sonra da sizlerle yakın bir iletişim içinde mühendislik eğitiminin kalitesini iyileştirmeye yönelik olarak adımlar atmaya devam edeceğiz.” diye konuştu.
Açılış konuşmalarının ardından “Türkiye’de Mühendislik Eğitiminin Niteliğinin Artırılmasına Yönelik Yeni Açılımlar” ana başlığı altında gerçekleştirilen sunumlara geçildi.
Kamupersoneli.net
